LEGO DUPLO

1,5–2 года

  • LEGO® DUPLO® развивает навыки малыша!

    С конструктором LEGO® DUPLO® ребёнок развивает мелкую моторику, пространственное мышление и воображение!

    Как играть с LEGO® DUPLO®
  • Безопасная игрушка для самых активных!

    Качество и безопасность лежат в основе конструкторов LEGO® DUPLO®. Каждая деталь прошла испытание надкусыванием и наступанием!

    Подробнее о качестве
  • Две ладошки - много игр!

    Большие кубики для маленьких ручек
    Для детей от 1 ½ до 5 лет

    Ассортимент LEGO® DUPLO®
  • Бесконечное веселье для ваших детей!

    LEGO® DUPLO® – это большая компания друзей, зверей и разноцветных кубиков, с которыми так весело играть!

    Веселитесь с LEGO® DUPLO®
  • Получите электронную книгу LEGO® DUPLO® бесплатно!

    История на ночь о моём дне специально для вас и вашего малыша

    Получить электронную книгу
  • Создайте список новогодних пожеланий ребенка

    Список пожеланий – это отличный способ выбрать лучший подарок для вашего ребенка. Создайте и поделитесь им со своей семьей!

    Список пожеланий!

консультация специалиста

Обучение ребенка в процессе повседневной деятельности. «Приготовьте» урок на кухне и получайте удовольствие

Дети начинают задумываться о своей потенциальной профессии уже в раннем возрасте. Одним из первых занятий, за которым они наблюдают и которое они пытаются имитировать, является приготовление еды. И профессия повара становится для них естественным выбором, так как они наблюдают за тем, как готовят их родители, столько, сколько себя помнят.

«Готовим» положительный пример

Родители являются главной ролевой моделью как с точки зрения поведения, так и с точки зрения профессии. Дети смотрят, как родители готовят, и пытаются подражать. Этот процесс может безопасно проходить в песочнице, с определенной долей опасности в одиночестве на кухне или где-то между кухней и песочницей. И так как такой процесс подражания обязательно будет иметь место, важно обеспечить его безопасность и максимальный обучающий эффект.

Обед для игрушек

Маленькие повара часто начинают разыгрывать сценки приема пищи с помощью своих любимых кукол, подвижных фигурок и мягких игрушек. Это социальное мероприятие, так как они накрывают на стол и делят «трапезу» вместе с приглашенными на него гостями. И если у них нет миниатюрной игрушечной кухни, они организуют первоклассный банкет с помощью подручных средств. Например, специальные рожки с мороженым и стол для пикника LEGO® DUPLO® могут привнести хорошую долю реализма в эту игру. Дети могут играть с игрушками LEGO® DUPLO® как дома, так и на улице - и уборку после таких игр будет сделать намного проще, чем в случае с настоящей едой.

Режим и крошим

Понаблюдав за родителями на кухне, детям хочется самостоятельно готовить еду, а не просто есть. Они будут смешивать и подбирать друг к другу свои игрушки так, чтобы получилось определенное меню, или воспроизводить то, что они как раз собираются съесть. Это может быть приготовление бутерброда из кубиков разных цветов для хлеба, мяса, сыра и помидоров или салата из красных и зеленых кубиков LEGO® DUPLO®.

Настоящий повар, настоящая еда

Дети действительно очень хотят готовить самостоятельно. Единственные вопросы, которые возникают, это когда и как. Вначале подумайте о простых задачах для маленьких ручек. Начинайте вместе с составления бутерброда и переходите к более сложным вещам, таким как резка и чистка овощей. Это больше, чем просто обед: вы строите положительное отношение к еде и процессу ее приготовления с ранних лет.

Операция «Уборка»

Вне зависимости от того, готовите вы еду по-настоящему или нет, уборка обязательно должна быть частью этого процесса. Так почему бы не включить ее в игру? Какой ребенок откажется от того, чтобы отчистить миску от остатков сладкого теста для печенья? Кроме того, это полезный жизненный урок для каждого: кто готовит, тот и убирает.

2–3 года

консультация специалиста

Покажите ребенку сходства, существующие в окружающем мире! Помогите малышу найти все парные предметы вокруг вас

Решение проблем даже от детей требует нестандартного подхода. Именно поэтому стратегическое мышление необходимо применять в определенных ситуациях, когда ребенок должен увидеть основную проблему, понять ее и выработать идею ее решения. Легкий способ начать учиться этому – распознавать и называть парные предметы в окружающем мире.

Найти связь

Дети ищут связи между теми предметами, которые они видят вокруг себя: игрушками одинакового цвета, собаками одного роста, бородатыми людьми и, например, голубыми автомобилями. Эти связи помогают им упорядочить мир и быстрее реагировать на новые проблемы. Ребенок знает, что если игрушка исчезнет, нужно позвать маму или папу, и игрушка вновь появится. Если ребенка укусит собака коричневого цвета, в будущем он будет осторожнее вести себя с коричневыми собаками. Это основная стратегия решения проблем.

Родители могут развить способность ребенка замечать сходства, указывая на них во время прогулок или выстраивая практически одинаковые объекты из кубиков LEGO® DUPLO® и обращаясь к ребенку с просьбой назвать их отличия.

Что стоит за обучением родителей детьми

Всякий раз когда ребенок роняет кубик LEGO® DUPLO® под стул, эта проблема может быть решена двумя путями. Первая стратегия решения проблемы, которую использует ребенок, заключается в том, чтобы приучить родителей находить и приносить ему игрушки. Именно это он делает, когда снова бросает кубик точно в то же место и ждет, чтобы вы что-нибудь предприняли.

Второй путь – искать самостоятельно. Это занимает больше времени, так как требует прохождения пути проб и ошибок и понимания физики падения кубика. Однако в следующий раз, когда кубик LEGO® DUPLO® упадет, ребенок уже будет знать, где его искать. Именно второй вариант является предпочтительным.

Найти способ

Решение проблем - как в случае детей, так и в случае взрослых - подразумевает анализ, поиск решения и, в конце концов, его выработку. На этапе анализа предыдущий опыт извлекается из памяти и связывается с текущей проблемой. Процесс поиска решения протекает быстрее, так как существуют воспоминания о том, что сработало в прошлом, а что – нет.

Сойти с дистанции, чтобы решить проблему

Решение проблемы не всегда подразумевает постоянную концентрацию на ней. Порой ребенок утрачивает интерес к решению конкретной проблемы – иногда после резкого перепада настроения – и начинает играть в другую игру. Эти очевидные «обходы» могут принести благоприятные результаты: переключение внимания позволяет детскому воображению начать свою работу. Таким образом, «сойдя с дистанции» на некоторое время, ребенок может обнаружить новые идеи и подходы к решению стоящей перед ним проблемы.

Где купить

Еще товары из этой категории

консультация специалиста

Какая ваша любимая сказка? Постройте ее из кубиков вместе с вашим ребенком!

Сказки - это не просто развлечение. С помощью таких историй дети узнают самые основные принципы межличностных отношений. Эти истории оказывают значительное психологическое влияние на детей всех возрастов. Вы можете укрепить ценности вашего ребенка и его взгляд на мир с помощью сказок.

Жизненная идея из другого мира

Сказки важны для детей любого возраста и даже для некоторых взрослых. Содержащиеся в них описания эпических поисков и упорства перед лицом превратностей судьбы удивительным образом захватывают наше воображение. Вне зависимости от того, читаете ли вы сказку вслух или воссоздаете ее с помощью персонажей LEGO® DUPLO® в замке Золушки, она прочно завладевает воображением. Сказки рассказывают детям о том, что даже самый слабый может преуспеть в жизни. Из сказок дети узнают о том, что они могут надеяться, верить в свои способности, быть находчивыми, усердно работать и в конце концов добиться успеха.

Ассоциация с героем

Герои сказок представляют собой архетипы - это короли, изгои, принцессы, волшебники и многие другие. В любой сказке обязательно есть антигерой, который пытается остановить героя. Такая сюжетная линия позволяет ребенку установить тесную связь с «его» героем, причем девочки чаще всего ассоциируют себя с принцессами, например, со Спящей красавицей LEGO® DUPLO®, а мальчики - с рыцарями.

Выбор между добром и злом

Главные герои всегда на стороне добра, хотя и совершают ошибки. На пути к своей цели они также борются с жадностью, воровством и неправильным поведением других персонажей. К концу сказки все злодеи получают наказание, а герои, которые олицетворяют собой добро, завоевывают награды и любовь. Четкий контраст между добром и злом - самое важное для детей дошкольного возраста.

Находим границы сказочного мира

Вероятно, пик популярности сказок приходится на дошкольный возраст. Дошкольникам необходимы приключения и четкая структура - сказки могут предложить и то, и другое. Дети продолжают любить сказки и в старшем возрасте, однако по мере взросления они переходят к более сложным историям с менее однозначными сюжетными линиями. Если вам кажется, что вниманием ребенка завладела сказка, явно предназначенная для детей более младшего возраста, познакомьте его с расширенной версией такой сказки или займитесь другими видами деятельности, связанными с рассказыванием историй.

Взаимодействие родителя и ребенка в реальной жизни

Сказки могут по-настоящему повлиять на отношения родителя и ребенка. Специалисты советуют родителям регулярно выделять время и место на рассказывание историй, которые часто представляют собой сказки. Это время, в течение которого родитель рассказывает ребенку истории, является не только естественным введением в чтение, но и вознаграждающим ритуалом, позволяющим и родителю и ребенку расслабиться и поговорить.

3–4 года

консультация специалиста

Покажите ребенку сходства, существующие в окружающем мире! Помогите малышу найти все парные предметы вокруг вас

Решение проблем даже от детей требует нестандартного подхода. Именно поэтому стратегическое мышление необходимо применять в определенных ситуациях, когда ребенок должен увидеть основную проблему, понять ее и выработать идею ее решения. Легкий способ начать учиться этому – распознавать и называть парные предметы в окружающем мире.

Найти связь

Дети ищут связи между теми предметами, которые они видят вокруг себя: игрушками одинакового цвета, собаками одного роста, бородатыми людьми и, например, голубыми автомобилями. Эти связи помогают им упорядочить мир и быстрее реагировать на новые проблемы. Ребенок знает, что если игрушка исчезнет, нужно позвать маму или папу, и игрушка вновь появится. Если ребенка укусит собака коричневого цвета, в будущем он будет осторожнее вести себя с коричневыми собаками. Это основная стратегия решения проблем.

Родители могут развить способность ребенка замечать сходства, указывая на них во время прогулок или выстраивая практически одинаковые объекты из кубиков LEGO® DUPLO® и обращаясь к ребенку с просьбой назвать их отличия.

Что стоит за обучением родителей детьми

Всякий раз когда ребенок роняет кубик LEGO® DUPLO® под стул, эта проблема может быть решена двумя путями. Первая стратегия решения проблемы, которую использует ребенок, заключается в том, чтобы приучить родителей находить и приносить ему игрушки. Именно это он делает, когда снова бросает кубик точно в то же место и ждет, чтобы вы что-нибудь предприняли.

Второй путь – искать самостоятельно. Это занимает больше времени, так как требует прохождения пути проб и ошибок и понимания физики падения кубика. Однако в следующий раз, когда кубик LEGO® DUPLO® упадет, ребенок уже будет знать, где его искать. Именно второй вариант является предпочтительным.

Найти способ

Решение проблем - как в случае детей, так и в случае взрослых - подразумевает анализ, поиск решения и, в конце концов, его выработку. На этапе анализа предыдущий опыт извлекается из памяти и связывается с текущей проблемой. Процесс поиска решения протекает быстрее, так как существуют воспоминания о том, что сработало в прошлом, а что – нет.

Сойти с дистанции, чтобы решить проблему

Решение проблемы не всегда подразумевает постоянную концентрацию на ней. Порой ребенок утрачивает интерес к решению конкретной проблемы – иногда после резкого перепада настроения – и начинает играть в другую игру. Эти очевидные «обходы» могут принести благоприятные результаты: переключение внимания позволяет детскому воображению начать свою работу. Таким образом, «сойдя с дистанции» на некоторое время, ребенок может обнаружить новые идеи и подходы к решению стоящей перед ним проблемы.

Где купить

Еще товары из этой категории

консультация специалиста

Какая ваша любимая сказка? Постройте ее из кубиков вместе с вашим ребенком!

Сказки - это не просто развлечение. С помощью таких историй дети узнают самые основные принципы межличностных отношений. Эти истории оказывают значительное психологическое влияние на детей всех возрастов. Вы можете укрепить ценности вашего ребенка и его взгляд на мир с помощью сказок.

Жизненная идея из другого мира

Сказки важны для детей любого возраста и даже для некоторых взрослых. Содержащиеся в них описания эпических поисков и упорства перед лицом превратностей судьбы удивительным образом захватывают наше воображение. Вне зависимости от того, читаете ли вы сказку вслух или воссоздаете ее с помощью персонажей LEGO® DUPLO® в замке Золушки, она прочно завладевает воображением. Сказки рассказывают детям о том, что даже самый слабый может преуспеть в жизни. Из сказок дети узнают о том, что они могут надеяться, верить в свои способности, быть находчивыми, усердно работать и в конце концов добиться успеха.

Ассоциация с героем

Герои сказок представляют собой архетипы - это короли, изгои, принцессы, волшебники и многие другие. В любой сказке обязательно есть антигерой, который пытается остановить героя. Такая сюжетная линия позволяет ребенку установить тесную связь с «его» героем, причем девочки чаще всего ассоциируют себя с принцессами, например, со Спящей красавицей LEGO® DUPLO®, а мальчики - с рыцарями.

Выбор между добром и злом

Главные герои всегда на стороне добра, хотя и совершают ошибки. На пути к своей цели они также борются с жадностью, воровством и неправильным поведением других персонажей. К концу сказки все злодеи получают наказание, а герои, которые олицетворяют собой добро, завоевывают награды и любовь. Четкий контраст между добром и злом - самое важное для детей дошкольного возраста.

Находим границы сказочного мира

Вероятно, пик популярности сказок приходится на дошкольный возраст. Дошкольникам необходимы приключения и четкая структура - сказки могут предложить и то, и другое. Дети продолжают любить сказки и в старшем возрасте, однако по мере взросления они переходят к более сложным историям с менее однозначными сюжетными линиями. Если вам кажется, что вниманием ребенка завладела сказка, явно предназначенная для детей более младшего возраста, познакомьте его с расширенной версией такой сказки или займитесь другими видами деятельности, связанными с рассказыванием историй.

Взаимодействие родителя и ребенка в реальной жизни

Сказки могут по-настоящему повлиять на отношения родителя и ребенка. Специалисты советуют родителям регулярно выделять время и место на рассказывание историй, которые часто представляют собой сказки. Это время, в течение которого родитель рассказывает ребенку истории, является не только естественным введением в чтение, но и вознаграждающим ритуалом, позволяющим и родителю и ребенку расслабиться и поговорить.

4+ года

консультация специалиста

Покажите ребенку сходства, существующие в окружающем мире! Помогите малышу найти все парные предметы вокруг вас

Решение проблем даже от детей требует нестандартного подхода. Именно поэтому стратегическое мышление необходимо применять в определенных ситуациях, когда ребенок должен увидеть основную проблему, понять ее и выработать идею ее решения. Легкий способ начать учиться этому – распознавать и называть парные предметы в окружающем мире.

Найти связь

Дети ищут связи между теми предметами, которые они видят вокруг себя: игрушками одинакового цвета, собаками одного роста, бородатыми людьми и, например, голубыми автомобилями. Эти связи помогают им упорядочить мир и быстрее реагировать на новые проблемы. Ребенок знает, что если игрушка исчезнет, нужно позвать маму или папу, и игрушка вновь появится. Если ребенка укусит собака коричневого цвета, в будущем он будет осторожнее вести себя с коричневыми собаками. Это основная стратегия решения проблем.

Родители могут развить способность ребенка замечать сходства, указывая на них во время прогулок или выстраивая практически одинаковые объекты из кубиков LEGO® DUPLO® и обращаясь к ребенку с просьбой назвать их отличия.

Что стоит за обучением родителей детьми

Всякий раз когда ребенок роняет кубик LEGO® DUPLO® под стул, эта проблема может быть решена двумя путями. Первая стратегия решения проблемы, которую использует ребенок, заключается в том, чтобы приучить родителей находить и приносить ему игрушки. Именно это он делает, когда снова бросает кубик точно в то же место и ждет, чтобы вы что-нибудь предприняли.

Второй путь – искать самостоятельно. Это занимает больше времени, так как требует прохождения пути проб и ошибок и понимания физики падения кубика. Однако в следующий раз, когда кубик LEGO® DUPLO® упадет, ребенок уже будет знать, где его искать. Именно второй вариант является предпочтительным.

Найти способ

Решение проблем - как в случае детей, так и в случае взрослых - подразумевает анализ, поиск решения и, в конце концов, его выработку. На этапе анализа предыдущий опыт извлекается из памяти и связывается с текущей проблемой. Процесс поиска решения протекает быстрее, так как существуют воспоминания о том, что сработало в прошлом, а что – нет.

Сойти с дистанции, чтобы решить проблему

Решение проблемы не всегда подразумевает постоянную концентрацию на ней. Порой ребенок утрачивает интерес к решению конкретной проблемы – иногда после резкого перепада настроения – и начинает играть в другую игру. Эти очевидные «обходы» могут принести благоприятные результаты: переключение внимания позволяет детскому воображению начать свою работу. Таким образом, «сойдя с дистанции» на некоторое время, ребенок может обнаружить новые идеи и подходы к решению стоящей перед ним проблемы.

Где купить

Еще товары из этой категории

консультация специалиста

Какая ваша любимая сказка? Постройте ее из кубиков вместе с вашим ребенком!

Сказки - это не просто развлечение. С помощью таких историй дети узнают самые основные принципы межличностных отношений. Эти истории оказывают значительное психологическое влияние на детей всех возрастов. Вы можете укрепить ценности вашего ребенка и его взгляд на мир с помощью сказок.

Жизненная идея из другого мира

Сказки важны для детей любого возраста и даже для некоторых взрослых. Содержащиеся в них описания эпических поисков и упорства перед лицом превратностей судьбы удивительным образом захватывают наше воображение. Вне зависимости от того, читаете ли вы сказку вслух или воссоздаете ее с помощью персонажей LEGO® DUPLO® в замке Золушки, она прочно завладевает воображением. Сказки рассказывают детям о том, что даже самый слабый может преуспеть в жизни. Из сказок дети узнают о том, что они могут надеяться, верить в свои способности, быть находчивыми, усердно работать и в конце концов добиться успеха.

Ассоциация с героем

Герои сказок представляют собой архетипы - это короли, изгои, принцессы, волшебники и многие другие. В любой сказке обязательно есть антигерой, который пытается остановить героя. Такая сюжетная линия позволяет ребенку установить тесную связь с «его» героем, причем девочки чаще всего ассоциируют себя с принцессами, например, со Спящей красавицей LEGO® DUPLO®, а мальчики - с рыцарями.

Выбор между добром и злом

Главные герои всегда на стороне добра, хотя и совершают ошибки. На пути к своей цели они также борются с жадностью, воровством и неправильным поведением других персонажей. К концу сказки все злодеи получают наказание, а герои, которые олицетворяют собой добро, завоевывают награды и любовь. Четкий контраст между добром и злом - самое важное для детей дошкольного возраста.

Находим границы сказочного мира

Вероятно, пик популярности сказок приходится на дошкольный возраст. Дошкольникам необходимы приключения и четкая структура - сказки могут предложить и то, и другое. Дети продолжают любить сказки и в старшем возрасте, однако по мере взросления они переходят к более сложным историям с менее однозначными сюжетными линиями. Если вам кажется, что вниманием ребенка завладела сказка, явно предназначенная для детей более младшего возраста, познакомьте его с расширенной версией такой сказки или займитесь другими видами деятельности, связанными с рассказыванием историй.

Взаимодействие родителя и ребенка в реальной жизни

Сказки могут по-настоящему повлиять на отношения родителя и ребенка. Специалисты советуют родителям регулярно выделять время и место на рассказывание историй, которые часто представляют собой сказки. Это время, в течение которого родитель рассказывает ребенку истории, является не только естественным введением в чтение, но и вознаграждающим ритуалом, позволяющим и родителю и ребенку расслабиться и поговорить.


ЗАГРУЖАЕТСЯ